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sexta-feira, 11 de março de 2016

I Encontro do V Ciclo de Reflexões- "ENEM: a realidade da escola"

No dia 10 de março de 2016 aconteceu, no bloco da computação, no campus CCET, o I Encontro do V Ciclo de Reflexões do Subprojeto de Matemática do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). Os responsáveis pelo encontro foram os bolsistas atuantes na escola de ensino médio Dom José Tupinambá da Frota (ESTADUAL), Karol Freitas, Germano Raran, Iara Brito, Jéssica Oliveira e Lourenço Abreu. Estes ministraram uma palestra com o tema "ENEM: a realidade da escola."
Post do Ciclo
Por Márcio Nascimento
O encontro contou com a presença do Coordenador de área Marcio Nascimento, bolsistas do PIBID das demais escolas parceiras e acadêmicos do curso de Matemática.
Foto: Márcio Nascimento

A oportunidade serviu para que várias questões voltadas ao ENEM fossem levantadas. Foi visto que muitos tem certa familiaridade com o ENEM e que várias opiniões são formadas com relação a esse método de acesso à universidade. Os mediadores mostraram dados que indicam quais universidades que aceitam o ENEM são as mais procuradas do país; falaram da dificuldade de vários estudantes com relação ao acesso ao ensino superior perto das suas respectivas cidades (ou até mesmo na cidade); mostraram, de forma superficial, como o ENEM é trabalhado em algumas escolas; apresentaram algumas ferramentas utilizadas pelas escolas quando se é trabalhado o ENEM, dentre vários outros assuntos.
Foto: Márcio Nascimento

Foto: Márcio Nascimento

Foto: Márcio Nascimento

 Para mais informações sobre as ações dos bolsistas mediadores desse ciclo clique aqui e fique por dentro.

sexta-feira, 26 de fevereiro de 2016

Reunião mensal- Fevereiro


No dia 25 de fevereiro de 2016 aconteceu, no Laboratório de Ensino de Matemática, a reunião mensal do subprojeto de Matemática. A oportunidade, coordenada pelo Prof. Mestre Márcio Nascimento, foram abordados os seguintes assuntos:

- Material Didático Inovador: Apresentação do material; cronograma de aplicação na escola; o modo como seria aplicado: se por meio de oficinas ou em sala de maneira tradicional.
- Entrega dos Vídeos Curso de cada Escola: Cada escola apresentou trechos dos vídeos produzidos durante os meses de janeiro e fevereiro. Logo após a apresentação dos vídeos houve um momento de reflexão por parte dos bolsistas, supervisores e o coordenador sobre as gravações, onde foram apresentadas as dificuldades encontradas na escolha dos temas, nas gravações e edições.


Foto: Vaniele Alves
Foto: Vaniele Alves



















Foto: Vaniele Alves




Foto: Vaniele Alves

- Considerações Finais: Ao final foram discutidas como andam as situações dos bolsistas que já haviam completado dois anos como PIBIDIANO. Foi levantado também a questão sobre a possível saída de alguns bolsistas, a questão dos cortes na educação, dentre outros assuntos.

Texto original: Lucas Nóbrega

sexta-feira, 19 de fevereiro de 2016

I OPMAT: MASTERMIND

Na tarde do dia 18 de Fevereiro de 2016 aconteceu, no Laboratório de Ensino de Matemática, localizado no Centro de Ciências Exatas e Tecnologia (CCET) da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), o primeiro encontro da I Oficina Pedagógica de Matemática (I OPMAT).

Poster da Oficina
Por Márcio Nascimento



Nesse primeiro encontro, os bolsistas da escola Dr. João Ribeiro Ramos, apresentaram o jogo MASTERMIND. Este, trata-se de uma versão adaptada de um jogo criado pelo israelita Mordecai Meirowitz.  Antes de dar início à oficina, como aquecimento, os participantes foram desafiados a descobrirem a solução de uma versão do famoso jogo Travessia da Ponte, onde o objetivo era atravessar uma família de um lado para o outro.














Com todos aquecidos e prontos para a oficina, os ministrantes deram início a apresentação do jogo MASTERMIND. De início, os bolsistas mostraram como o jogo supracitado é feito. Logo após, foram apresentadas os objetivos e as regras que fazem com que o jogo flua bem.
Foto: Sílvia Portela

Foto: Sílvia Portela

Abaixo, é descrito qual o material necessário para a confecção do jogo e as regras que o regem. Vejamos:

Material necessário
  • Tabuleiro
  • Fichas brancas e pretas
  • Fichas coloridas


Objetivos do jogo
  1. Como desafiante: criar uma SENHA tão difícil que obrigue o oponente, através de numerosas tentativas, decifrá-la. A senha pode ser formada por qualquer combinação de fichas (coloridas).
  2. Como desafiado: descobrir, no menor número de tentativas, as cores e posições em que se encontram as fichas coloridas (a SENHA) escolhidos pelo desafiante.

Tabuleiro

O tabuleiro necessário para este jogo é formado por duas colunas, TENTATIVA e ANÁLISE. Na primeira, o jogador faz a tentativa de descobrir a senha do adversário. Na segunda, o adversário faz a análise do jogador, verificando se ele veio a acertar a senha a ser descoberta. Abaixo vemos uma ilustração do dito tabuleiro.



Regras
2 jogadores por tabuleiro.
Primeiramente a dupla define quem irá começar, pode ser através de par-ou-ímpar, ou por outra forma.
O jogador que iniciar o jogo (Jogador 1) deverá criar uma combinação (senha) de cinco (5) cores entre as oito (8) presentes no jogo e anotá-la em um papel sem que seu colega veja, obedecendo às seguintes regras: não poderá usar as cores branca e preta em sua senha e não poderá também repetir uma mesma cor na combinação.
O segundo jogador (Jogador 2) tentará descobrir qual a senha que seu colega montou. Para isso, deverá proceder da seguinte forma: o Jogador 2 deverá “chutar” uma senha (combinação de cinco cores) e colocar nas 5 primeiras casas do tabuleiro na coluna “Tentativas” e pedirá ao seu colega (Jogador 1) que analise a senha. Este deverá usar as fichas brancas e pretas para dar informações sobre a “possível senha” apresentada, da seguinte maneira:
O Jogador 1 colocará uma ficha branca na primeira casa do tabuleiro na coluna “Análise” se o elemento que estiver na mesma posição na coluna “Tentativas” for um elemento presente em sua senha e na posição correta. Será atribuída uma ficha preta nessa mesma casa se o elemento correspondente pertencer à senha, mas estiver na posição incorreta. E não será atribuída nenhuma ficha caso o elemento não pertença à senha.
E assim segue até que a análise seja feita até a 5ª casa da coluna “Análise”.
Feito isso, o Jogador 2 analisará os dados obtidos e “chutará” uma nova combinação e, da mesma forma, o Jogador 1, obedecendo à correspondência anterior, deverá analisar a segunda “possível senha”.
O Jogador 2 poderá fazer 8 “chutes” para tentar descobrir a combinação, caso não consiga deverá trocar de lugar com o Jogador 1 e dá-se início, então, a um novo jogo.
Ganhará aquele jogador que conseguir descobrir a senha em menos tentativas.


No vídeo abaixo, você pode conferir mais um pouco sobre a oficina MASTERMIND. 
Divirta-se!!!





sábado, 30 de janeiro de 2016

Reunião Mensal- Janeiro

Na tarde de quinta-feira, dia 28 de Janeiro, aconteceu no Laboratório de Ensino de Matemática (LEMA) a reunião mensal do Subprojeto de Matemática do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA). O encontro foi mediado pelo coordenador de área Márcio Nascimento.
Foto: Cleone Neres

Na oportunidade foram tratados diversos assuntos, dentre os quais destacam-se:
 As atividades realizadas nas escolas parceiras durante o mês de Janeiro;  O andamento da produção do vídeo-curso (Gravação de vídeo aulas sobre algum conteúdo da matemática à nível escolar) e do projeto  de desenvolvimento de material didático inovador.
Foram tratados ainda assuntos referente à carga horária, desligamento de bolsistas e sobre as atividades previstas para os próximos meses.
Foto: Cleone Neres



domingo, 20 de dezembro de 2015

Confraternização PIBID/MATEMÁTICA/UVA

No dia 17 de dezembro de 2015, ocorreu no Restaurante Brisa da Serra situado na cidade de Alcântaras-CE, a confraternização do subprojeto de Matemática. O encontro foi muito proveitoso e agradável, e foi composto de várias partes,  iniciando com a fala da Professora Sílvia e um vídeo apresentado pela mesma. 
Foto: Márcio Nascimento

Logo depois ocorreu a "Gincana Pibidiana" onde as 4 escolas parceiras disputaram 3 provas. A primeira delas foi sobre conhecimento matemáticos, onde cada escola deveria seguir uma trilha e encontrar  carrinhos e responder a uma determinada pergunta. A segunda foi sobre entretenimento, onde os bolsistas de cada escola desafiavam os outros, dizendo uma palavra e os bolsistas da outra escola deveriam cantar uma música com a palavra dada. Mas o ponto alto da gincana foi o "show de talentos" onde cada escola deveria apresentar alguma coisa, tornando este momento o mais engraçado de toda a confraternização. 
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"Monsenhor Linhares" Foto: Márcio Nascimento
"Estadual" Foto: Márcio Nascimento
"Ribeiro Ramos" Foto: Márcio Nascimento
"Sinhá Sabóia" Foto: Márcio Nascimento

Depois das 3 provas realizadas, a escola que se sagrou campeã, foi a escola Sinhá Sabóia. 
"Escola Campeã" Foto: Márcio Nascimento
Depois da gincana foi a hora de relaxar e ocorreu o almoço. Logo após o almoço se iniciou o amigo secreto, onde o presente deveria ser um livro que você leu e tinha gostado. 
Foto: Márcio Nascimento
Foto: Márcio Nascimento
Foto: Márcio Nascimento
Logo após o amigo secreto, foi reproduzido um vídeo com várias fotos de atividades e viagens dos bolsistas, e também com fotos engraçadas que foram tiradas ao longo de todo o ano. Autora do vídeo, foi a bolsista, Deyse Linhares.
Cada bolsista recebeu uma bolsa como lembrancinha.

Foto: Márcio Nascimento
No final foi tirado a foto oficial do encontro, reunindo todos que fazem esse subprojeto ser o mais divertido e um dos mais respeitados em toda a UVA. 
Subprojeto Matemática